Sommaire

Première partie : L’essentiel du cours (rappel des savoirs notionnels séquence après séquence) avec activités d’intégration et corrigés....1
SEQUENCE DIDACTIQUE n o1.............. ...........................2
Compétence de base N°1 : Lire et apprécier une œuvre......2
 Activités augurales du recueil dans: Stances et Poèmes
de SULLY Prudhomme........................................................................2
 Contrôle de lecture de l’œuvre Stances et Poèmes
de SULLY Prudhomme..................................................................9
 Lecture méthodique N°1............................................................................10
 Lecture méthodique N°2...........................................................................13
 Lecture analytique N°3............................................................................17
 Lecture analytique N°4............................................................................22
Compétence de base N°2 : Utilisation des outils de
langue pour construire une réflexion.................................26
 L’énonciation................................................................................................... 26
 Le référent et ses substituts...................................................................... 29
 Variations prosodique et phonique en français........................... 31
 Le texte poétique.............................................................................................34
Compétence de base N°3 : production de divers types
de textes............................................................................................40
 Technique de l’exposé oral.....................................................................40
 Méthodologie de la contraction de texte.....................................42
 Outils d’évaluation/Activités d’intégration............................... 51
 Corrigés divers..............................................................................56
SEQUENCE DIDACTIQUE n o2.......................................59
Compétence de base N°1 : Lire et apprécier une œuvre.........59
 Lecture méthodique N°5..............................................................59
 Lecture méthodique N°6..............................................................63
 Inscription de l’œuvre Stances et Poèmes
dans son contexte et conclusion......................................................66
Compétence de base N°2 : Utilisation des outils de
langue pour construire une réflexion....................................... 68
 Les Fonctions du langage............................................................68
 Valeurs des modes et temps de l’indicatif........................................72
 Champs lexicaux – Champs sémantiques...............................79
 Structure de la phrase..................................................................83
 Le texte argumentatif...................................................................91
 Le texte explicatif......................................................................95
Compétence de base N°3 : production de divers types
de textes............................................................................................99
 Méthodologie de la discussion................................................99
 Outils d’évaluation/Activités d’intégration.............................104
 Corrigés..........................................................................................107
SEQUENCE DIDACTIQUE n o3.....................................114
Compétence de base N°1 : Lire et apprécier une œuvre......114
 Activités augurales de l’œuvre Ngum’a Jemea ou la Foi
Inébranlable de Rudolf Dualla MANGA BELL de David
MBANGA EYOMBWAN.............................................................114
 Contrôle de lecture de l’œuvre Ngum’a Jemea ou la Foi
Inébranlable de Rudolf Dualla MANGA BELL de David
MBANGA EYOMBWAN.............................................................120
 Lecture méthodique 1...................................................................121
 Lecture méthodique 2..................................................................124
Compétence de base N°2 : Utilisation des outils de
langue pour construire une réflexion.............................. 127
 Le pouvoir des mots....................................................127
 Le texte théâtral.........................................................................130
 Le texte injonctif........................................................................134
 Les temps composés de l’indicatif........................................... 137
 Le néologisme (l’emprunt) ...................................................... 139
 Les figures d’opposition........................................................... 142
Compétence de base N°3 : production de divers types
de textes..........................................................................................145
 Méthodologie de la dissertation littéraire...............................145
 Outils d’évaluation et Activités d’intégration..........................153
 Corrigés divers............................................................................156
SEQUENCE DIDACTIQUE n o4.....................................161
Compétence de base N°1 : Lire et apprécier une œuvre......161
 Lecture méthodique 3..................................................................161
 Lecture méthodique 4................................................................................163
 Conclusion générale de l’œuvre Ngum’a Jemea ou la Foi
Inébranlable de Rudolf Dualla MANGA BELL de David
MBANGA EYOMBWAN...........................................................................166
 Activités augurales de l’œuvre Le Vieux nègre et la Médaille
de Ferdinand OYONO.................................................................................169
 Contrôle de lecture de Le Vieux nègre et la Médaille de
Ferdinand OYONO........................................................................................174
 Lecture méthodique 1..................................................................177
 Lecture méthodique 2..................................................................180
Compétence de base N°2 : Utilisation des outils de
langue pour construire une réflexion.............................. 183
 Phraséologie.................................................................................183
 Communication par l’image.....................................................188
 Relation sémantique et relation d’équivalence entre les mots.....191
 Relation logique (cohérence) et relation sémantique (cohésion) 194
 Figures d’insistance .................................................................. 198
Compétence de base N°3 : production de divers types
de textes..........................................................................................202
 Le commentaire composé......................................................202
 Outils d’évaluation et Activités d’intégration..........................208
 Corrigés divers.............................................................................210
SEQUENCE DIDACTIQUE n o5.....................................213
Compétence de base N°1 : Lire et apprécier une œuvre......213
 Lecture méthodique N°3............................................................213
 Lecture analytique N°4.............................................................217
 Lecture analytique N°5.............................................................222
 Lecture méthodique N°6............................................................228
 Inscription de l’œuvre dans son contexte et conclusion générale de
l’œuvre Le Vieux nègre et la Médaille de Ferdinand OYONO...231
Compétence de base N°2 : Utilisation des outils de
langue pour construire une réflexion.............................. 233
 Lexique commun et lexique spécialisé.....................................233
 Les tonalités de texte ..............................................................235
Compétence de base N°3 : production de divers types
de textes..........................................................................................240
 Rédaction du commentaire composé (la mise au propre)....240
 Outils d’évaluation et Activités d’intégration..........................244
 Corrigés divers.............................................................................246
Deuxième partie : Enoncé des derniers sujets officiels ......250
Troisième partie : Corrigé des derniers sujets officiels......289